媽媽們送孩子到學校，一見面就聊起她們孩子，最近又有什麼驚人的「成就」──
有一位媽媽說，小二的孩子現在天天幫她煮早餐，她不必自己開瓦斯已有一個月了。
「相信嗎？他已經會清理菜市場買回來的魚內臟，煎魚煎得很『漂亮』！」
其他媽媽驚呼，實在太強了。
另一位媽媽，則讓孩子自己搭公車上學。
「他還沒上小學，就自己拿鑰匙出門，自己搭公車到幼兒園，」這個媽媽驕傲的說：「我每天睡到中午『自然醒』！」
媽媽們吱吱喳喳的聊天，其實也暗地裡在「較勁」，誰也不讓誰。
誰講了什麼「成就」，其他媽媽回家，就會告訴她們小孩，然後一定要追上其他小孩。
她，也不例外。
這天，她再次對她兒子憤怒──
「小虎！」她叫道：「還在那邊念什麼書，念這麼多書有啥用？連個基本的洗米、切菜都不會，以後『餓死』怎麼辦？」
那個叫小虎的小孩，馬上丟下正在背的課文，衝到廚房。
「那個小孩，都已經會炒蛋包飯了，你連洗菜都不會啊。」她生氣的說，一邊用力捏了她兒子的臉一下。
「啊，好痛！」兒子慘叫：「媽，我念書，為什麼還要被你捏？」
「因為我看你細皮嫩肉，還需要『訓練』啊！」媽媽也不知道是在開玩笑還是講真的，聲音仍惡狠狠的。
「媽，等等，」小虎說：「我要喝水。」
一邊說，一邊試著開廚房桌上的礦泉水瓶。
他用力，再用力，還是「轉」不開。
「我的老天啊，其他孩子都會打五穀青菜水果芭樂香蕉汁給全家人喝了，」媽媽說：「你連一個瓶蓋都轉不開？以後萬一在沙漠迷路，就會『渴死』了！」
小虎努力的「轉」，仍然開不起來。
手都紅了。
「我……我還是開不起來……。」
媽媽勃然大怒。
「小肌肉要練習！」媽媽堅持：「你給我開開看！繼續開到開起來為止！」
「媽媽……我想回去念書了，明天要考試。」
「不行！」媽媽馬上吼他：「你再回去念書，念到這麼好，有什麼用？連『生活自理』都不會！」
媽媽愈講愈生氣，一邊拿起了棍子。
「你沒有負責任！」媽媽開始追著小虎，揮舞著家法，很快就追上。
小虎慘叫。
「我趁小的時候就要……」媽媽開始揮打棍子在小虎身上：「教！你！們！」
小虎痛得大叫。
「教你們生！活！自！理！」媽媽一下一下的打：「以後你們不會餓死，不會渴死，不會連公車都不知道怎麼搭，不會生活在垃圾堆裡！」
∼ ∼ ∼
不只是她。
在這個時代，相當多的年輕父母們，對孩子非常的憂心，三十年來，孩子被限制在書本裡，基本的生活自理都不會。
因此，這些父母決定推動「立法」。
西元2020年，在教育學者大力反對下，教育部仍決定順從大多數的民意，在學校的「五育」之外，再增設了多項評分標準。
他們稱為「百育」。
有100項這麼多的各種科目，將國語、數學、生活、英文等等，「稀釋」掉了。
這100多種的各種科目，包括各種「生活自理」的技巧，大至各式清理技巧、各式烹飪廚藝，小至搭公車、安裝門窗、打鎖、修馬桶、換燈泡……通通應有盡有。
而且，絕對是獨步全球的。
「因為，歐美的孩子，從小就被要求獨立。」帶頭的父母是這樣說的：「我們這裡的孩子，天生下來就是『媽寶』，我們教不來，就交由學校訓練！」
這時候，這個媽媽，更擔心了。
因為她的孩子小虎，這方面特別的糟，小虎整天只愛看書，讓她覺得很「丟臉」，都已經小學四年級了，那些媽媽們的孩子會的技能，炒菜、殺魚、蒸蛋……還有搭公車，甚至連開一個瓶蓋，小虎都還是……做不來。
以前，被媽媽們異樣眼光，就算了。
現在，連月考都要考「百育」。以前總是班上第一名的小虎，現在面臨「不及格」！
她很擔心。
於是，帶著小虎，來見傳說中的生活自理「高手」，看看他是否能開導開導小虎。
此人，是媽媽從小曾經每個暑假都去住幾個月的某一個長輩。
每次到了暑假，她哭著不想去住，因為長輩總要求她，清這個、做那個，然後要求小小的她，搭很遠的公車，到城市的另一端，或在黑漆漆的夜晚，走一段好長的暗巷，去買東西。
隔了幾十年，今天，她再次回到這個「生活自理大師」的家。來這裡之前，她還特別「特訓」了小虎，當時長輩都會要求她做哪些家事，以免等一下連這些都不會，被大師笑了──
到了長輩家，她一步一步走進門。
「嘩，這一草一木，都沒有變。」她說：「只是，它們都變得好小……。」
「因為妳變大人了啊，媽媽。」小虎伶俐的說，果然曾經是愛看書的班上第一名。
但，一想到這裡就哀傷，得趕快來請教「生活自理大師」，不然，小虎就快要變最後一名了。
爬了上樓。
按了門鈴。
媽媽抿著唇，看樣子她和小虎一樣緊張。
門開了────
長輩正在裡頭，啜飲著酒。
幾瓶空酒瓶，隨意散佈地上。
這下，她可嚇壞了。
「什麼？」
以前曾經被要求乾乾淨淨的房舍，現在，竟然，竟然，竟然……。
「怎麼，髒亂成這樣？」她差點脫口而出，而旁邊的小虎，已經摀起鼻子。
她了屋內一眼，昏昏暗暗，外頭勉強進來一點點光線，地上塵埃已經積成深黑色。
餐桌上面並沒有飯菜，而是衣物，髒的、乾淨的分不清，堆得高高的，差一點就要頂到天花板。而，飯菜是在旁邊的茶几，醬油漬都不知乾了多久，盤內好像蟑螂在動……。
她覺得腳有點癢癢的，彎腰去看，已經聽到小虎慘叫聲：「啊！螞蟻！」
幾隻螞蟻已經爬到兩位訪客腳上，那亂竄的模樣，像是餓了好久，啃食新鮮的腿肉。
她眼神示意她兒子，趕快上前去致意。
「伯伯，你好……。」
示意小虎坐下，但小虎不敢坐在那椅子，她自己也只好尷尬的站著。
「他是小虎啦，」媽媽說：「想請示您關於『生活自理』，我都說，當年您是這樣教我的，現在是否可以給他『開導』一下……。」
媽媽再瞄了一眼地上，看到有隻很大的蟑螂，正慢慢的爬到腳邊。
「哎哼。」長輩咳了一聲。
沒有回應。
「小虎看起來……好像對生活自理有些問題，他……一直沒有興趣……」媽媽愈說愈小聲，這時候，終於忍不住似的，話題一轉：「您…最近…還好嗎？身體還好吧？家裡還好嗎？」
「哈哈哈，你看呢？」長輩突然豪爽回覆，跟上一連串放肆的宏亮笑聲，嚇了小虎一大跳：「倒是妳，都沒來看我？」
長輩頓了一頓，彷彿有很多話要說。
「也對，連我自己兒子女兒，都不常來看我了，」長輩說，語氣憂傷了起來，一邊環顧了一圈他自己的家：「這段時間，我一直在想，我到底做錯了什麼事？」
媽媽和小虎也跟著眼神環顧一圈這個房子，亂七八糟的各種東西，掩鼻的氣味以及已經癢到大腿的爬上爬下的小螞蟻……。
長輩繼續說。
「當年，我教你們生活自理，你們現在學會了生活自理，卻不來幫我。」長輩說：「這些年來，我一直在等著你們回到這個房子來『回饋』，幫我洗衣、摺衣、清掃、修電燈……怎麼盼，都盼不到，我到底『漏教』了什麼了？」
媽媽知道不對勁了，連忙匆匆告辭，將小虎拉了出來。
但，屋內的那場景，仍然實在太震撼了。
媽媽帶小虎回家的一路上，不停的在想，到底當年，長輩是「漏教」了她們什麼事？
讓他的晚年，會是這樣？
生活在垃圾堆裡？
無法生活自理？
媽媽擔心的是，她自己的晚年，也變成這樣，她也變得無法生活自理。訓練小虎這麼久，還在教育部投下「百育」一票，到後來，小虎也會這樣，任由他們的家變成垃圾窟嗎？
到底當年「漏教」了什麼？
媽媽想了三天三夜，仍想不出來。
∼ ∼ ∼
忽忽悠悠，過了10年。
十年前，曾經困擾這個媽媽的問題，現在已經不是問題了。
媽媽已經找到了，當年那位「生活自理大師」小時候「漏教」了什麼。
那就是──快樂。
學這些生活自理技巧，一定要快樂。她當年被強迫、被逼，一點也不快樂，所以不想做家事，後來，她整個改變了，以「愛」來導引小虎，不再拿棍子，不再猛力強迫小虎轉瓶蓋，不再冷嘲熱諷要小虎去煎魚，她全部都改為鼓勵、支持、加油、愛你喲……。
十年後，小虎已經長大成人，媽媽也變老了，此時，媽媽已經完全不必做事，每天小虎都會做完所有的事，弄好飯菜，懂得搭公車，各式各樣的，而小虎品學兼優，「百育」第一名，資優畢業，從最好的學校畢業，也因為這樣，畢業後，很快就找到了最好的工作。
最好的工作，當然是在國外。
十年後，台灣內外局勢，加上「百育」推行成功，台灣成了全球最大的人力輸出地，取代了東南亞各國，成為高階家事服務人員的最佳出產地，政府驕傲的稱它為「軟人力」。
因為，台灣來的幫傭，不是靠蠻力；台灣的人力，道德感極高，絕對不偷屋主的東西，然後動作迅速，頭腦聰明，什麼都會做，因此他們的幫傭「薪資」是東南亞各國的三倍以上。
在機場，小虎提了三箱行李，還有準備出國服務需要的好神拖等等國外找不到的家事工具，給媽媽一個大擁抱告別。
媽媽擦乾眼淚，離開機場。
回到了自己的家。
看到桌上剛剛小虎煮的惜別餐，杯盤狼籍，再看到剛剛小虎打包行李，滿地散落著衣服……這下，小虎不在了，沒人可以整理了。
沒關係，她倒頭就睡。
等到一年後回來，那時候，他的「百育」已有了實戰經驗，一定會更厲害，多亂多髒的家，他都一定會幫忙整理乾淨。
這個媽媽微笑了，心想，那時候，她就會被封為新一代的「生活自理大師」了。
以上的諷刺故事，寫得誇張了些，但陳述出一種憂心。
如果真的有在看這一代孩子的教育，你會發現，2017年的教育，和30年前真的有「級數」上的差異。
沒錯，教育，愈來愈差了。
事實上，差的，不是學校，而在家裡。
差的，不在課內教育，而在「課外」教育。
30年前，由父母主導的課外教育，幫助學生在課內變更強，但30年後的今天，課外的教育，卻站在看課內教育「對立」的立場，不斷的「挑戰」課內的教育、挑戰體制內的老師。父母總覺得「老師教不夠」，而要照自己的生活體驗，去教孩子如何過他們的生活。
但，如果要孩子以後變更強，怎麼可以照父母現在的格局去教孩子呢？
這些孩子未來被教出來，會是多麼糟糕的視野呢？
然後，如果有人反對以上說法，就被批為「舊時代的人」，然後批評，如果沒有學會這些生活大小事，長大後，孩子沒辦法「生活自理」。
諷刺的是，我們往往發現，這些主張生活自理的爸爸媽媽們，自己的家，反而都沒有「理」。
為什麼自己沒辦法生活自理的人，卻說別人無法生活自理？
小時候先跑一步，長大後和全世界競爭。喜歡念書，畫畫，打球，組樂高，拆手機看看裡面有什麼……都好。
小朋友這個時候要好好栽培他們做「事」，不是做「家事」。
學校是唯一仍有世界競爭力的地方，父母請全力支持五育教育、支持學校老師，別再拿自己孩子的未來開玩笑了。
（圖片來源：Hubertine Heijermans target="_blank">link）
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