2021年9月29日 星期三

聽小孩說話──法國小學教室裡的思考與討論


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2021/09/28 第 248 期 |  訂閱/退訂  |  看歷史報份 

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聽小孩說話──法國小學教室裡的思考與討論

•好書推薦/ 《公平與不公平》《走進生命花園》《生命的四季》《男孩?女孩?》

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聽孩子說話──法國小學教室裡的思考與討論

採訪人:法國MARIE CLAIRE美麗佳人雜誌

就在我面前,一群孩子們圍坐成一個圓圈,討論著那些連大人們都覺得很難回答的問題,像是生命與死亡、公平、種族、友情和愛情。

我們是一所在巴黎南部Corbeil-Essonnes市郊區的小學。此地最受媒體關注的,就是經常發生暴力衝突,以及日益擴大的貧窮及種族問題。即便身處在讓人憂心的大環境,孩子在每週一次十五分鐘的「哲學教室」結束之後,依然個個精神飽滿,大家都因為「自己獨立思考」這個新經驗而興奮不已。

沒錯,在這裡迷上哲學的,不是那些豪宅裡的貴族,也不是高學歷的教授,而是一群六到十二歲的小孩。他們愛上了哲學,一種思考的藝術,一種對於智慧的探索和追求。「在這裡,哲學不是一個科目,孩子們不會被糾正,也不會打分數。」在哲學教室裡,老師們有個共識--他們希望給孩子們最大的自由,來對於那些在學校課程中沒有辦法討論、卻非常重要的問題發表自己的意見。

老師們也發現,經過幾次哲學課程後,孩子在討論的過程中 ,會開始注意到語言的使用,也會慢慢建立起思考的方式,他們會發現事實不只一種,而是有好多面。而老師們關心的是什麼東西讓孩子們害怕、不敢發言。

伊莎貝拉發現,當「發言棒」(可能是一個貝殼或是一個小盒子)傳到學生們手中,他們講話的聲音變得小聲、結結巴巴,把棒子交給下一個人之後感覺就像是鬆了一口氣。這一天,哲學教室討論的問題是:「我們每個人都一樣嗎?」

一開始,大家很快就舉出每個人之間有哪些不同,像是富有和貧窮、黑人和白人、女孩和男孩、大人和小孩……不過瓦立德則堅持,他覺得大家都是一樣的,因為每個人都有兩隻腳、兩隻手、一個頭,也因為大家都是媽媽生出來的!  

我反覆聽著錄下來的上課過程,在這個有著各色人種、來自不同地區、過著不同生活型態的孩子班級裡,討論到最後,「我們都是一樣的」的聲音越來越多……最後,有個孩子說:「我們都是一樣的,因為我們都有一顆心。」這個美麗的想法,正好與我們國家的理想不謀而合。在這個充斥著歧視和不平等的時代,許多法國人似乎早已經忘記這一點了。

以下是孩子的回響──

塔哈,六歲半,一年級

問:哪一個主題討論讓你真正感興趣?

那個男孩和女孩的遊戲。不過我不太知道我自己說了什麼,也不太懂別人說了什麼。

問:你今天還有說了些什麼嗎?

女生其實跟男生有點像,有些女生和男生一樣踢足球,有些男生也會玩跳繩,就和女生一樣。

問:下次的「哲學教室」你想討論什麼?

以前我不知道這個是哲學,現在我知道,我們要把心裡想的說出來。我們來討論是要讓我們學習思考。如果我們來討論「思考是什麼?」應該很有趣。

▲你可以選擇你是誰嗎?《我,是什麼呢?


茱莉,九歲,四年級

問:哲學教室是如何進行討論的?

我們在大家面前表達自己的想法,而不是想到什麼就說什麼。我呢,我比較喜歡聽別人說,這樣我可以發現一些我沒想過的東西,給我新的想法。有時候,在討論結束的時候我可能還會改變我原本的看法。

問:哪一個主題討論讓你真正感興趣?

我們講到關於「尊重」,尊重是需要學習的。還有我們不應該為了說話而爭吵。還有一些我們說過很重要的事,不過我不太記得了。

問:你今天還說了些什麼嗎?

我比較安靜,有些事情讓我不高興的時候,我不會馬上生氣。而且我的年紀還太小,沒辦法跟爸媽說我不同意他們的話。如果我生氣了,我會悶在心裡。等我長大一點,我會客氣的跟對方說我不同意他的看法。因為我的意見,也應該被尊重。

問:下次的「哲學教室」你想討論什麼?

我想要討論那些貧窮的人,這樣我們才知道如何幫助他們。


凱薩琳,六歲,一年級

問:哪一個主題討論讓你真正感興趣?

有一天我們在討論:當個小孩子是不是很辛苦?我呢,我覺得當小孩子沒這麼容易,因為我們有很多功課要做。不過其他人覺得很容易。

問:你今天還有說了些什麼嗎?

那些說很容易的人,和那些說不容易的人,他們都很有道理,因為當小孩子很容易又很不容易。

問:下次的「哲學教室」你想討論什麼?

我希望可以說一些和我們班有關的事。我覺得我們班很棒,我們把教室佈置的很漂亮,還掛上星星和一個會發亮的東西。我很喜歡我們班。

▲長大,你高興嗎?《我,是什麼呢?


阿爾胥,九歲半,四年級

問:哪一個主題討論讓你真正感興趣?

我們有討論關於死亡的主題。我看過我奶奶死掉的時候,那讓我覺得害怕。當老師跟我們講死亡的時候,我思考了很久。我想到很多東西,很多是大家講過的,有一些讓我覺得不舒服。不過我不記得了……

問:你今天還有說了些什麼嗎?

只要我們還沒有死掉,我們就要好好活著,好好過生活。我很喜歡這個想法。

問:下次的「哲學教室」你想討論什麼?

我希望可以討論關於「朋友/敵人」這類的東西。我怕朋友變成敵人,我的一個朋友就發生了這種事。如果大家可以一起討論,對我來說比較好,會讓我覺得比較不害怕。

▲你應該幫助別人嗎?《好與壞,是什麼呢?


葛洛瓦,十歲,五年級

問:哪一個主題討論讓你真正感興趣?

討論種族問題的時候,我說,希特勒殺光了猶太人,可是他們還是輸了,最後希特勒自殺了。很多人就這樣無辜的死了。其他的同學都安靜的聽我說,而且非常驚訝。還有我們在討論生命和死亡的時候,也讓我覺得輕鬆許多。有時候,如果別人不跟你說話,你會認為他們不喜歡你,你就會覺得很難過,覺得自己一點也不重要……

問:你今天還有說了些什麼嗎?

某個人不跟你說話,並不就表示他不喜歡你。如果他今天不跟你說話,也許他明天或是後天會跟你說話。如果死了,就不可能說話了,因為人死了就什麼也不能做了。

問:下次的「哲學教室」你想討論什麼?

我希望可以討論暴力的問題,因為到處都有很多嚴重的犯罪發生。我覺得大家不應該使用某些字,像是「混帳」或是「廢物」之類的。我在哲學教室學到,對話很重要,對話可以避免爭吵和侵略。


法蒂瑪,十一歲半,五年級

問:哪一個主題討論讓你真正感興趣?

去年,我們討論了關於窮人和有錢人的問題。我認為那些有錢人從來不會幫助窮人。不過聽了其他人的話之後,我才了解,原來有一些有錢人會幫助窮人,有些不會。生命遠比我們知道的還要複雜多了。就是因為這樣,我們不能太快去對一個人下定論。我們也有討論到關於生命和死亡。死亡很嚴肅,而且令人害怕。我從來沒有機會認識我的爺爺奶奶,我覺得很難過,所以當我們在討論死亡的時候,讓我有一點不好受。

問:你今天還有說了些什麼嗎?

我了解到,沒有一個人可以躲過死亡,那是必經的過程。也就是說,我們應該要盡力讓我們的生命更美好。這場討論幫助我,讓我更愛惜生命,也不會再這麼害怕死亡。

問:下次的「哲學教室」你想討論什麼?

我希望可以討論跟我有直接關係的,像是青春期、青少年……那些我接下來很快就會經歷的東西。

▲為什麼我們活著?《人生,是什麼呢?


瓦立得,十歲,五年級

問:哪一個主題討論讓你真正感興趣?

當我們講到種族主義的時候,我從來沒想過在一個團體裡面會有種族歧視。我以前覺得這是不可能發生的。我來自於摩洛哥,可是我從來沒有發現到,在摩洛哥白人和摩洛哥黑人之間也會有種族歧視,而且甚至在同一個班級,或在同一間學校裡也有這樣的情形。

問:你今天還有說了些什麼嗎?

我們有自由,而且我們不需要忍受暴力。把這些不好的東西說出來很重要。我會這麼說是因為去年十一月才發生過這樣的事情。

問:下次的「哲學教室」你想討論什麼?

我想要再討論關於種族的問題。能夠說出來,能夠一起討論,我覺得這點很重要,這樣才能夠避免衝突和暴力。

 
   

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